Effects of time lag in the introduction of characters into the Chinese language curriculum.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Packard, Jerome L.
Titel	Effects of time lag in the introduction of characters into the Chinese language curriculum.
Quelle	In: The modern language journal, 74 (1990) 2, S. 167-175Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0026-7902
Schlagwörter	Didaktische Grundlageninformation; Experiment; Curriculum; Anfangsunterricht; Gesprochene Sprache; Sprechen; Fremdsprachenunterricht; Chinesisch; Schreiben; Schrift; Schriftsprache; Progression
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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