Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Kramer, Peter |
|---|---|
| Titel | Sonderbare Helden im modernen franzoesischen Roman. Eine Textsequenz im Anschluss an Camus' L'Etranger. |
| Quelle | In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts, 37 (1990) 2, S. 169-174 |
| Beigaben | Anmerkungen |
| Sprache | deutsch; deutsche Zitate; französische Zitate |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0032-7085; 0938-8001 |
| Schlagwörter | Persönlichkeit; Rezeption; Verhalten; Verstehen; Sekundarstufe II; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Didaktisches Material; Leistungskurs; Literatur; Roman; Fremdsprachenunterricht; Französisch; Existenzialismus; Interpretation; Frankreich |
| Abstract | Der Beitrag greift ein spezifisches Phaenomen des modernen franzoesischen Romans auf, naemlich das des "Sonderbaren", der eigenartigen, merkwuerdigen Personen bzw. Protagonisten. Auch in der franzoesischen Literatur frueherer Jahrhunderte gab es sonderbare Gestalten (z. B. Rabelais' Gargantua); sie unterscheiden sich aber insofern von denen des 20. Jahrhunderts, als sie eher komoediantische Funktionen hatten und nicht der Verunsicherung dienen sollten, waehrend heute die dargestellte Abweichung von der Norm als existentiell bedrohlich eingestuft wird. Sie wirkt provokativ, zumal es sich auch (meist) nicht um rein aeusserliche Absonderlichkeiten handelt. Da die heutige Literatur vielfach von diesem "Typ" bestimmt ist, wird eine Unterrichtssequenz entwickelt im Anschluss an die Lektuere von Camus' "L'Etranger" (1942). Sie enthaelt Auszuege aus Ionescos "Le Solitaire" (1973), Toussaints "Monsieur" (1986), Schreibers "La traversée du dimanche" (1987), Sueskinds "Die Taube" (1987) und Bredins "Le siège" (1988), die im Heft abgedruckt und mit inhaltlichen Erlaeuterungen sowie Anleitungen zur Didaktisierung versehen sind. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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