Activating the learner.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kelly, Peter
Titel	Activating the learner.
Quelle	In: Zielsprache Englisch, 20 (1990) 1, S. 35-36Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-6173
Schlagwörter	Holistischer Ansatz; Lernpsychologie; Mimik; Suggestion; Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Neurologie
Abstract	Es ist, laut Autor, zwar allgemein bekannt, dass bei den meisten Menschen das Sprachzentrum in der linken, Musik, Bewegung und Affekte jedoch in der rechten Hirnhaelfte angesiedelt sind, dieses Wissen habe jedoch bisher noch zu geringen Einfluss auf ganzheitliche Lehr- und Lernmethoden im Fremdsprachenunterricht gehabt, die hoehere Lernerfolge erwarten liessen. Mit theoretischen Rueckgriffen auf die Suggestopaedie erlaeutert der Autor diese These durch kleine Beispiele aus der Unterrichtspraxis, in denen groessere Lernerfolge durch den Einsatz von Musik erzielt wurden.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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