Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Hohmann, Heinz-Otto |
|---|---|
| Titel | Fremdsprachenunterricht und Methodik. |
| Quelle | In: NM : neusprachliche Mitteilungen aus Wissenschaft und Praxis, 43 (1990) 1, S. 17-24 |
| Beigaben | Anmerkungen |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0028-3983 |
| Schlagwörter | Situationsansatz; Schule; Kognitives Lernen; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Kommunikativer Ansatz; Kontextualismus; Einsprachigkeit; Fremdsprachenunterricht; Hochschule; Analyse |
| Abstract | Aufgrund der vielen Varianten fremdsprachenunterrichtlichen Lehrens und Lernens gibt es keine in sich geschlossene Methode zur Fremdsprachenvermittlung, wohl aber vielfaeltig modifizier- und transferierbare didaktisch-methodische Leitlinien, aus denen sich Arbeitsverfahren ableiten lassen. Diesen "Steuerungskomponenten" - der Autor benennt fuenf, und zwar Einsprachigkeit, Kontextualitaet bzw. Situatives Lernen, Habitualisierung, Kognitivierung, Kommunikativer (pragmadidaktischer) Ansatz - gilt das Interesse im ersten Teil des Aufsatzes. Des weiteren widmet sich der Autor der Methodenanalyse, -wahl sowie -entwicklung und zeigt die Gefahren eines methodischen Dogmatismus auf. Abschliessend kritisiert er die Praxisferne der Hochschulen bei der Entwicklung einer Didaktik des fremdsprachlichen Unterrichts. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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