American children's picture books in the English language classroom.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Grindhammer, Lucille
Titel	American children's picture books in the English language classroom.
Quelle	In: NM : neusprachliche Mitteilungen aus Wissenschaft und Praxis, 43 (1990) 2, S. 104-109Verfügbarkeit
Beigaben	Anhang
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0028-3983
Schlagwörter	Kultur; Kinderliteratur; Didaktische Grundlageninformation; Fachdidaktik; Literaturunterricht; Textauswahl; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Bild; Illustration
Abstract	Die Autorin betont die besondere Eignung amerikanischer Bilderbuecher fuer Kinder zum Einsatz im Englischunterricht aller Niveaustufen. Am Beispiel eines Kinderbuch-Klassikers(Where the Wild Things Are, von Maurice Sendale) macht sie methodische Vorschlaege zur Buchbehandlung (Text und Illustrationen betreffend) und Hinzuziehung anderer Medien (z. B. Videofilme, Kassetten), die den Stoff der Geschichte aufnehmen. Schliesslich bietet sie eine Uebersicht mit Angaben zu bibliographischen Nachschlagewerken zur amerikanischen Kinderliteratur (z. B. den Oxford Companion to Children's Literature) und stellt sechs weitere illustrierte Kinderbuecher vor, deren Einsatzmoeglichkeiten im Englischunterricht sie kurz eroertert (Robert Mc Closkey: Make Way for Ducklings, Virginia Lee Burton: The Little House, William Steig: Sylvester and the Magic Pebble, Arnold Lobel: Fables, Chris van Allsburg:Jumanji und The Polar Express). Im Anhang findet sich eine Liste mit Autoren (und Werktiteln), die zwischen 1959 und 1983 den von der American Library Association verliehenen Literaturpreis der "Caldecott Medal" fuer herausragende Kinderbuecher erhalten haben. Sie bietet dem interessierten Englischlehrer eine weitere Orientierungshilfe bei der Literaturauswahl fuer den Unterricht.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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