Behandlung narrativer literarischer Texte und Sprachproduktion.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Becker, Norbert
Titel	Behandlung narrativer literarischer Texte und Sprachproduktion.
Quelle	In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts, 37 (1990) 2, S. 175-185Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7085; 0938-8001
Schlagwörter	Methode; Kreativität; Sekundarstufe II; Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Übung; Lernspiel; Fachdidaktik; Gesprochene Sprache; Kurzgeschichte; Literatur; Literaturunterricht; Mündlicher Ausdruck; Novelle; Text; Textanalyse; Textarbeit; Textproduktion; Fremdsprachenunterricht; Französisch; Dialog; Interpretation
Abstract	Die traditionelle Analyse literarischer Texte in der Sekundarstufe II fuehrt bei den Schuelern haeufig zu Passivitaet, und damit zu Motivationsverlust, worauf der Lehrer, zur Beschleunigung des Verfahrens, mit Kuerzungen, Referaten und dergleichen reagiert. Um auch die gesprochene Sprache im Literaturunterricht staerker zu foerdern und sie aus ihrer Degradierung zum Rezeptiven zu loesen, unterbreitet der Beitrag Vorschlaege zur Sprachproduktion anhand von franzoesischen Kurzgeschichten, Novellen etc. Diese konkretisieren sich in Dialogisierung und Narrativierung, Veraenderung der Perspektive, Variation und Abstraktionsverfahren. Im letzten Abschnitt werden moegliche Voruebungen beschrieben, die dazu geeignet sind, Phantasie und Kreativitaet zu wecken.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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