Friedenserziehung durch Fremdsprachenunterricht.

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Autor/in	Reisener, Helmut
Titel	Friedenserziehung durch Fremdsprachenunterricht.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht, 24 (1990) 100, S. 30-35Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-2207
Schlagwörter	Interkulturelle Kommunikation; Konflikt; Comic; Bild; Comic; Englisch; Fremdsprachenunterricht; Konflikt; Passiv; Text; Konditional; Sekundarstufe I; Didaktische Grundlageninformation; Arbeitsblatt; Authentisches Lehrmaterial; Grammatikübung; Konditional; Passiv; Text; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Friedenspädagogik; Bild
Abstract	Eine Untersuchung der Inhalte, die auch im Fremdsprachenunterricht mit der Sprache transportiert werden, ergibt mangelndes Problembewusstsein auf seiten der Lehrmaterialgestalter im Hinblick auf einen moeglichen Beitrag zur Friedenserziehung. Als besonders defizitaer koennen die Bereiche der authentischen nichtsprachlichen Darstellungen (im Aufsatz durch zahlreiche Cartoons belegt) und die Uebungen gelten. Es werden Anregungen gegeben, wie durch eine Problem- und Konfliktanalyse zum Abbau von Aggressionen beigetragen werden kann. Der Schluessel zur Friedenserziehung findet sich schliesslich "im trialektischen Verhaeltnis von Handlungsbezug, Projektarbeit und interkultureller Orientierung". In den Text sind zahlreiche positive Uebungsmoeglichkeiten eingebaut, die der Lehrer direkt in seinen Unterricht uebernehmen kann.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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