Texte auf dem Pruefstand. Welcher Text eignet sich fuer den Deutschunterricht?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Neuner, Gerhard
Titel	Texte auf dem Pruefstand. Welcher Text eignet sich fuer den Deutschunterricht?
Quelle	In: Fremdsprache Deutsch, (1990) 2, S. 16-19Verfügbarkeit
Beigaben	Grafiken 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0937-3160
Schlagwörter	Didaktische Grundlageninformation; Deutsch; Lexik; Textarbeit; Textauswahl; Fremdsprachenunterricht; Lesen
Abstract	Hiermit ist eine Kriterienliste angeboten, mit der alle Texte, auch solche anderer Fremdsprachen, einem "Eignungstest" unterzogen werden koennen. Vier Aspekte - Lern-Leseziele, Lernsituation, Lerngegenstand Text und der Lernende selbst - bilden die Grundlage fuer eine Checkliste zur Beurteilung der Eignung eines Textes. Wichtig ist, dass die Schueler einen Zugang zum Text(-inhalt) finden, dabei ist eine Haeufung fuer sie unbekannter, ungewoehnlicher Lexik oder Jargon-Woerter hinderlich. Auch muss sich der Lehrer im voraus Gedanken darueber machen, welche Hilfen der Schueler fuer die ausgewaehlte - authentische - Textsorte gegebenenfalls braucht. Beigegeben zum Vergleich sind zwei unterschiedlich gestaltete Texte zum Thema "Trampen".
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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