Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Kopp, Gabriele; Gruber, Sieglinde; Buettner, Siegfried |
|---|---|
| Titel | Eine allererste Stunde Deutsch. Einfuehrung in die Methodik des fruehen Deutschunterrichts. |
| Quelle | In: Fremdsprache Deutsch, (1990) Sondernr., S. 14-18 |
| Beigaben | Grafiken 5 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0937-3160 |
| Schlagwörter | Unterrichtsmitschau; Film; Frühbeginn; Situationsansatz; Spiel; Grundschule; Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Handlungsorientierung; Methodik; Lernkarte; Hören; Deutsch; Sprechen; Wortschatz; Fremdsprachenunterricht; Italien |
| Abstract | Die erste Deutschstunde orientiert sich an den Lernvoraussetzungen, die Kinder im Grundschulalter mitbringen; Hoeren und Sprechen stehen im Mittelpunkt. Am Goethe-Institut Mailand entstand in Zusammenarbeit mit zwei Fachberatern ein Film, der eine allererste Deutschstunde in einer fuenften italienischen Grundschulklasse wiedergibt. Da er die typische Methodik des Deutschunterrichts in der Grundschule demonstriert, gewann er fuer die Autoren Modellcharakter. Dieser Stundenablauf wird im folgenden dargestellt. Durch die situative Einfuehrung - der Lehrer schuettelt mit "Guten Tag!" einigen Kindern die Hand - laufen auch weiterhin Sprechen und Handeln gleichzeitig ab. Die zweite Phase heisst: "Sich vorstellen". Es werden Spielkontakte mit einem Ball aufgenommen und neue Worte mit Hilfe eines Brettspieles, eines Musikinstrumentes erarbeitet. Zur Einuebung des soeben erlernten Wortschatzes finden Bildkarten Verwendung. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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