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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Wie man mit einer Bildergeschichte mit acht- und neunjaehrigen im ersten Jahr Deutsch arbeiten kann, zeigt der Beitrag, der mit vielen Abbildungen illustriert ist. Bei der Fremdsprachenfrueherziehung ist es notwendig, dass diese auf die ganze Kinderpersoenlichkeit abzielt. Lernen soll Spass machen. Anhand von Bildern oder Dias lernen die Kinder die Geschichte "Allein zu Hause" kennen, um sie dann in gespielte Einzelszenen umzusetzen. Die Verfasserin stellt die einzelnen Schritte dar. In weiteren Unterrichtsschritten haben die Kinder die fotokopierten Bilder der Geschichte vor sich und tragen die Sprechtexte dazu vor. Das "Gespenst" stellen sie selbst aus Wollfaeden her. Sie sprechen den Dialog der Geschichte im Zusammenhang. Spaeter wird es moeglich sein, dass die Schueler die kleine Geschichte erzaehlen und etwa das beigegebene Lied "Dracula" singen.
Erfasst von
Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update
1996_(CD)
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Standortunabhängige Dienste
0937-3160
Cros, Rotraud: Allein zu Hause. Eine Bilderbuchgeschichte im Deutschunterricht. 1990.
2787303
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