The validity of timed essay tests in the assessment of writing skills.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Caudery, Tim
Titel	The validity of timed essay tests in the assessment of writing skills.
Quelle	In: ELT journal, 44 (1990) 2, S. 122-131Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0307-8337; 0951-0893
Schlagwörter	Empirische Forschung; Statistische Auswertung; Ausdrucksfähigkeit; Testanwendung; Testkritik; Didaktische Grundlageninformation; Schriftlicher Ausdruck; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Essay Writing
Abstract	Bei der Ueberpruefung des schriftlichen Ausdrucksvermoegens steht den zu testenden Lernern in der Regel eine festgelegte, und somit begrenzte Ausfuehrungszeit zur Verfuegung. Um die Verlaesslichkeit und Aussagekraft dieses Testverfahrens zu ueberpruefen, wurde eine Studie unternommen, die untersuchen soll, ob bzw. inwieweit Leistungsunterschiede bei Englischlernern auftreten, je nachdem, ob sie unter festgesetzter Zeitbeschraenkung oder mit freier Zeiteinteilung schreiben. Ueberraschenderweise ergaben sich bei den Bewertungen der schriftlichen Arbeiten keine statistisch signifikanten Abweichungen. Die Ergebnisse der Untersuchung sind, so der Autor, als Ausgangspunkt fuer weitere, in groesserem Rahmen angelegte empirische Forschungen zu werten.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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