Behaltenseffektive Vokabelvermittlung im Franzoesischunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Blum-Syring, Angela; Jannusch, Herbert
Titel	Behaltenseffektive Vokabelvermittlung im Franzoesischunterricht.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht, 24 (1990) 102, S. 20-24Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-2207
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Paar-Assoziations-Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Arbeitsblatt; Leistungskurs; Wortschatzarbeit; Fremdsprachenunterricht; Französisch
Abstract	Eine Verbesserung der Behaltensleistung bei der Wortschatzarbeit kann durch Schueleraktivierung erreicht werden. An drei Beispielen (lehrbuchabhaengige Arbeit im zweiten Lernjahr, Wortschatzarbeit im Rahmen eines Lektuerekurses im vierten Lernjahr und Wortschatzarbeit in einem Leistungskurs) werden Moeglichkeiten gelenkter Assoziationen sowie die Einplanung von Plateauphasen konkretisiert. Die eingesetzten Arbeitsboegen sind mit abgedruckt.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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