Intercultural learning. Ein Stufenplan mit Erfolgsgarantie.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bannert, Eva M.
Titel	Intercultural learning. Ein Stufenplan mit Erfolgsgarantie.
Quelle	In: Erziehung & Unterricht, 140 (1990) 3-4, S. 148-150Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0325
Schlagwörter	Interkulturelle Kommunikation; Partnerschaft; Schule; Hauptschule; Interkulturelle Begegnung; Didaktische Grundlageninformation; Projektmethode; Außerschulische Tätigkeit; Unterricht; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Ausländer; Japan; Österreich
Abstract	Darstellung finden Projekte einer Wiener Hauptschule zur Foerderung des interkulturellen Lernens und des Englischunterrichts. Zu ihrer Verwirklichung baute man Schulpartnerschaften auf mit der Japanischen Schule und der American International School in Wien. Es wurden bereits mehrere gemeinsame Projekttage durchgefuehrt. Die Begegnungssprache zwischen den Schuelern der oesterreichischen Hauptschule, die bereits multinationalen Charakter hat (die Schuelerschaft setzt sich zusammen aus Oesterreichern, Jugoslawen, Tuerken, Polen, Ungarn, Tschechen, Russen, Philippinern), und ihren Partnern ist Englisch.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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