Leselust im Unterricht und Unterricht in Leselust.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Appel, Joachim
Titel	Leselust im Unterricht und Unterricht in Leselust.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht, 24 (1990) 100, S. 39-42Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-2207
Schlagwörter	Kreativität; Englisch; Fremdsprachenunterricht; Gruppenarbeit; Humor; Klassenarbeit; Kreativität; Lektüre; Motivation; Roman; Schuljahr 10; Interpretation; Unterrichtsplanung; Hausaufgabe; Schuljahr 10; Sekundarstufe I; Klassenarbeit; Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Gruppenarbeit; Hausaufgabe; Unterrichtsplanung; Gegenwartsliteratur; Humor; Lektüre; Roman; Textarbeit; Textauswahl; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Extensives Lesen; Interpretation; Hines, Barry
Abstract	In einem Unterrichtsprojekt mit einer 10. Klasse wurde der Versuch unternommen, Barry Hines' 200 Seiten starken Roman "Looks and Smiles" unter Bedingungen zu erarbeiten, die denen der gewoehnlich lustvollen ausserschulischen Lektuere moeglichst nahekamen. Dazu gehoerte, dass die Arbeitsformen der Oberstufe nicht einfach kopiert wurden; Konkretisierung trat an die Stelle von Interpretation; den Schuelern wurde Gelegenheit gegeben, die vom Autor im Text belassenen Leerstellen zu besetzen, zu konkretisieren. Dies geschah u. a. durch die Dramatisierung und Auffuehrung von Passagen. Vorausgegangen war eine Vorentlastung des Wortschatzes, die bereits fuenf Wochen vor der eigentlichen Lektuere einsetzte und den Lesevorgang auch weiterhin begleitete. Den Schuelern war bei der Auswahl der Lektuere ein Mitspracherecht eingeraeumt worden, und auch die Art der Klassenarbeit (sie wurde in eine Hausarbeit umgewandelt) trug dazu bei, den Arbeitseifer zu steigern.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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