Studienbegleitende Projekte - Kritische Situationen zwischen sozialpaedagogischer Praxis und universitaeren Lehrveranstaltungen.

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Autor/in	Schmitz, Irmtraud
Titel	Studienbegleitende Projekte - Kritische Situationen zwischen sozialpaedagogischer Praxis und universitaeren Lehrveranstaltungen.
Quelle	In: Gruppendynamik, 21 (1990) 2, S. 179-189Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0046-6514
Schlagwörter	Konflikt; Problemlösen; Familienberatung; Hochschuldidaktik; Konflikt; Sozialpädagogik; Studium; Problemlösen; Projekt; Beratungsstelle; Projektmethode; Beratungsstelle; Projektmethode; Unterrichtsmaterial; Projekt; Studium; Hochschuldidaktik; Familienberatung; Sozialpädagogik
Abstract	Von einer Situationsdefinition ausgehend, die strukturelle und prozessbezogene Faktoren thematisiert, werden auf dem Hintergrund der Studienreformdiskussion Rahmenbedingungen des Projekts einer sozialpaedagogischen Familienberatungsstelle beschrieben. Kritische Situationen werden hier als Bestandteile eines komplexen, rueckbezueglichen Systems skizziert.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1994_(CD)

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