Erkennen Schueler wichtige Stoffarten in den Gegenstaenden ihrer Umwelt? Eine statistische Untersuchung in der Sekundarstufe I.

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Autor/inn/en	Keune, Herbert; Fruehauf, Dieter
Titel	Erkennen Schueler wichtige Stoffarten in den Gegenstaenden ihrer Umwelt? Eine statistische Untersuchung in der Sekundarstufe I.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Chemie, 1 (38) (1990) 4, S. 34-38Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2139
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Erkennen; Test; Testdurchführung; Sekundarstufe I; Schüler; Erkenntnis
Abstract	Die Autoren stellen das Ergebnis einer empirischen Untersuchung an Schuelern der 6. und 7. Jahrgangsstufe zur Erkennung von chemischen Stoffen in Gebrauchsgegenstaenden vor. Zu diesem Zwecke wurden den Schuelern gebraeuchliche Materialien (Metalle und Nichtmetalle) vorgelegt.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1994_(CD)

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