Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Daum, Egbert; u.a. |
|---|---|
| Titel | Annäherungen an eine andere Welt. |
| Quelle | In: Praxis Geographie, 25 (1995) 7-8, S. 16-19Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0171-5178 |
| Schlagwörter | Fremdverstehen; Afrika; Geografieunterricht; Kind; Lernen; Sachunterricht; Text; Handlungsorientierung; Fremdverstehen; Kind; Primarbereich; Interkulturelle Bildung; Lernen; Handlungsorientierung; Unterrichtsmaterial; Text; Geografieunterricht; Sachunterricht; Materialsammlung; Afrika |
| Abstract | Wie in den anderen Unterrichtsbeispielen des Heftes so werden auch in diesem vorwiegend Themen aus der globalen Bezugsebene aufgegriffen. Dabei soll jedoch auch die lokale Erfahrungsebene einbezogen werden. "Dem dialektischen Verhältnis zwischen Nahem, Eigenem und Fernem, Fremdem wird über den Dreier-Schritt: Nahraum -Fernraum - Rückbezug zum Nahraum entsprochen. Der Beitrag von Egbert Daum über 'Annäherungen an eine andere Welt' zeigt beispielhaft, wie diese Konzeption interkulturellen Lernens umgesetzt werden kann. Er ist gleichzeitig ein Exempel für fächerübergreifendes Arbeiten. Er ist ein Plädoyer für ein 'unverkrampftes' neues Heimatverständnis sowie für ein Lernen 'mit allen Sinnen'. Die Dialektik zwischen Fremd- und Selbstwahrnehmung zeigt sich im Bemühen, einerseits Verständnis für afrikanische Kinder anzubahnen, andererseits auch Verhaltensänderungen bei anderen Kindern einzufordern. Beispielhaft ist auch der handlungsorientierte Ansatz, der zur Produktherstellung führt". (S. 9) (Pt). |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1998_(CD) |
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