Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Schrettenbrunner, Helmut |
|---|---|
| Titel | Computer-Software für den Geographieunterricht. |
| Quelle | In: Praxis Geographie, 25 (1995) 3, S. 4-9Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0171-5178 |
| Schlagwörter | Grundbildung; Vergleich; Medien; Multimedia; Deutschland; Frankreich; Geografieunterricht; Großbritannien; Lehrplan; Lernen; Niederlande; Schule; Unterricht; Computer; Computerunterstützter Unterricht; Softwareentwicklung; Unterrichtsplanung; Ausstattung; Medien; Vergleich; Multimedia; Europäische Union; Schule; Lernen; Lernprozess; Sachinformation; Lehrplan; Unterrichtsinhalt; Unterrichtsplanung; Computer; Computerprogramm; Computerunterstützter Unterricht; Unterricht; Geografieunterricht; Praktische Informatik; Ausstattung; Softwareentwicklung; Europäische Union; Informationstechnologie; Deutschland; Frankreich; Großbritannien; Niederlande |
| Abstract | Behandelt werden die grundlegenden Fragen/ Schwierigkeiten, die sich gegenwärtig bei der breiteren Nutzung des Computers und der Verwendung von (Lern-)Software für den Unterricht noch stellen. Angesprochen werden dabei die Ausstattung mit Computern, die ITG und die Integration des Computers durch Lehrpläne (vergleichend mit einigen Staaten der EU), die Software für den Erdkundeunterricht (Softwaremarktsituation, Softwareproduktion), Kritik am Computereinsatz und seiner (vermeintlichen) Auswirkung auf den Lernprozeß. Die Abschnitte "Wo liegt das Problem bei der Einführung des Computers in die Schule?" und "Strategien zur verstärkten Benutzung von Software im Geographieunterricht" (nebst didaktischer und methodischer Leitfragen zur Unterrichtsplanung) gehen präziser auf die Probleme der anstehenden technologischen Innovation ein: Finanzierungsprobleme der Anschaffungen und 'Halbwertzeit' der Ausstattungen, Innovationsbereitschaft, Forderungen an die Lehrerfortbildung, methodische Aufarbeitung und Evaluierung der Programme. Wiedergegeben wird ferner das Berliner Memorandum "Aktiver lernen: Multimedia für eine bessere Bildung". (Pt). |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1998_(CD) |
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