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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Untersucht wird Christa Wolfs Gesamtwerk, auch im Hinblick auf seine Behandlung in der Schule. Eingegangen wird auf den Literaturstreit um ihre Erzählung "Was bleibt", auf die Besonderheit ihrer Poetik, des gemeinsamen Nachdenkens mit dem Leser, ihre subjektive Authentizität. Auf der Suche nach einer Sozialutopie findet Christa Wolf Weiblichkeit, die bei ihr zur Metapher wird: "Mit den Ansprüchen des weiblichen Geschlechts werden zugleich die Rechte der Menschheit überhaupt repräsentiert. Das damit verbundene Fundament einer Humanität gründet sich für Christa Wolf auf drei Hauptbedingungen: die Möglichkeit, an öffentlichen Dingen im demokratischen Sinne teilzunehmen; die Überwindung der Unfähigkeit zu lieben; die Möglichkeit, als ganzer Mensch zu leben und von allen Sinnen und Fähigkeiten Gebrauch machen zu können. " Neben der Darstellung ihrer wichtigsten Werke im gesellschaftlichen Kontext wird auch auf die Schriftsteller-KollegInnen eigegangen, die sie wesentlich geprägt haben: Maxie Wander, Anna Seghers, Ingeborg Bachmann u. a.(We).
Erfasst von
Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update
1998_(CD)
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Standortunabhängige Dienste
0341-5279
Richter, Karin: Schreiben als Selbstbefragung. Christa Wolfs Erzählwerk und dessen Behandlung in der Schule. 1995.
2775071
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