Bilingualer Unterricht. Eine Problemskizze.

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Autor/in	Raasch, Albert
Titel	Bilingualer Unterricht. Eine Problemskizze.
Quelle	In: NM : neusprachliche Mitteilungen aus Wissenschaft und Praxis, 48 (1995) 2, S. 103-.Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0028-3983
Schlagwörter	Interkulturelle Kommunikation; Lehrerausbildung; Curriculum; Native Speaker; Sprachkompetenz; Bilingualer Unterricht
Abstract	Probleme fuer den bilingualen Unterricht ergeben sich vor allem, weil haeufig das noetige Fachwissen nicht zusammen mit dem noetigen Sprachwissen vermittelt wird. Das bedeutet, bei der Lehrerausbildung muesste Geschichtsvokabular auf z. B. englisch vermittelt werden, um englischen Geschichtsunterricht erfolgreich durchzufuehren. Wegen der Moeglichkeit authentischer interkultureller Begegnungen im Klassenraum wird der Einsatz von native speakers im bilingualen Unterricht empfohlen. Im bilingualen Unterricht wird aber auch die Chance gesehen, den konventionellen Faecherkanon zu verlassen und zusaetzliche Faecher anzubieten, z. B. Psychologie oder Soziologie.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1998_(CD)

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