Faschismus und Kunst. Das Erhabene - das Beschauliche - der Terror.

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Autor/in	Buschkühle, Carl-Peter
Titel	Faschismus und Kunst. Das Erhabene - das Beschauliche - der Terror.
Quelle	In: Kunst + Unterricht, (1995) 196, S. 20-21, S. 35-38Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0023-5466; 0170-6225; 0931-7112
Schlagwörter	Ideologie; Kultur; Sinn; Gemeinschaft; Gesellschaft; Herrschaft; Ästhetik; Bild; Dialektik; Faschismus; Feindbild; Fremdheit; Gemeinschaft; Gesellschaft; Heimat; Herrschaft; Ideologie; Krise; Landschaft; Macht; Malerei; Mensch; Moderne; Nationalsozialismus; Ordnung; Politisierung; Technik; Totalitarismus; Volk; Mythos; Propaganda; Rassismus; Stilisierung; Kultur; Kategorie; Sinn; Sachinformation; Mensch; Heimat; Landschaft; Bild; Bildende Kunst; Körper (Kunst); Malerei; Motiv (Kunst); Ästhetik; Dialektik; Fremdheit; Faschismus; Feindbild; Macht; Moderne; Nationalsozialismus; Politisierung; Propaganda; Rassismus; Totalitarismus; Volk; Mythos; Aufklärung (Epoche); Kategorie; Krise; Ordnung; Realität; Stilisierung; Technik; Hitler, Adolf
Abstract	Der Beitrag skizziert ausführlich das Thema Kunst und bzw. im Faschismus. Deutlich wird, daß faschistische Ideologie und faschistische Ästhetik Hand in Hand gehen. Die Kunstpädagogik sollte dabei die Verführungsstrategien einer faschistischen Ästhetisierung von Politik und Weltanschauung im Blick auf die jüngste Geschichte sowie auf Ansätze, Bedürfnisse und Tendenzen in der Gegenwart (z. B. Neonazismus) aufdecken helfen. Zugleich kann sie in Bildern eine Auseinandersetzung mit aktuellen Geschehnissen stattfinden lassen, die nicht nur zum Bedenken zwingt, sondern zugleich die Möglichkeit zur Formulierung von Empfindungen als einem bedeutsamen Element des Wahrnehmens und Erkennens eröffnet.(RT).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1998_(CD)

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