Über den Wandel des Kommunikationsstils beim Übergang vom Frontalunterricht zum Gruppenunterricht.

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Autor/in	Hornung, Antonie
Titel	Über den Wandel des Kommunikationsstils beim Übergang vom Frontalunterricht zum Gruppenunterricht.
Quelle	In: Pädagogisches Forum, 8 (1995) 3, S. 122-131Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-9922; 0942-9581
Schlagwörter	Interview; Kommunikation; Kontaktfähigkeit; Schulsystem; Schuljahr 09; Sekundarstufe I; Übergang; Integrierte Gesamtschule; Lehrer-Schüler-Relation; Didaktische Grundlageninformation; Gruppenarbeit; Frontalunterricht; Gruppenunterricht; Unterrichtsmethode; Unterrichtsversuch; Fachdidaktik; Kommunikative Kompetenz; Sprachhandlung; Gruppe (Soz); Italien
Abstract	Wie wichtig Gruppenarbeit bzw. Gruppenunterricht im Sinne wirklicher Leistung, sozialer Entwicklung und Integration heterogener Schüler in der Gegenwart ist, zeigt sich in einem Unterrichtsversuch zum methodischen Ansatz Gruppenarbeit in einer bisher rein frontal geführten 9. Jahrgangsklasse im Gesamtschulsystem Trient/Südtirol. Hier wird ein Wandel des Kommunikationsstils beim Übergang vom Frontal- zum Gruppenunterricht sensibel herbeigeführt. (RT).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1998_(CD)

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