Erkenntnisfähigkeiten im Biologieunterricht und Stoffanordnung (Teil 1).

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Autor/in	Brezmann, Susanne
Titel	Erkenntnisfähigkeiten im Biologieunterricht und Stoffanordnung (Teil 1).
Quelle	In: Biologie in der Schule, 44 (1995) 5, S. 263-268Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0323-4266; 0406-3317
Schlagwörter	Erkenntnis; Erkenntnisprozess; Didaktik; Biologieunterricht; Pflanze; Stoffwechsel; Energieumwandlung
Abstract	Die Aneignung grundlegender Kenntnisse über biologische Objekte und Prozesse sowie wissenschaftlicher Denk- und Arbeitsweisen durch die Schüler ist eines der zentralen Anliegen modernen Biologieunterrichts. Die diesbezüglichen Potenzen des Stoffgebietes "Stoff- und Energiewechsel der Pflanzen" werden von der Autorin unter dem Aspekt wechselseitiger Bedingtheit von Stoffanordnung und Erkenntnistätigkeit diskutiert. (Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	1998_(CD)

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