Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Juárez, Antonio |
|---|---|
| Titel | Die Sprachenausbildung an den Fachhochschulen: aus der Alibifunktion hin zur integrierten Komponente des Studienangebots. |
| Quelle | In: Fremdsprachen und Hochschule, (1995) 43, S. 60-72 |
| Beigaben | Anmerkungen |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0178-0336 |
| Schlagwörter | Fragebogen; Umfrage; Bildungspolitik; Didaktische Grundlageninformation; Diversifikation; Fremdsprachenunterricht; Sprachpolitik; Fachhochschule; Lehrangebot; Zertifikat; Fachsprache |
| Abstract | Der Beitrag stellt die Ergebnisse einer Untersuchung zum Stellenwert der Fremdsprachenausbildung an bundesdeutschen Fachhochschulen dar. Um einen quantitativen Ueberblick ueber die konkrete Situation dieses Ausbildungsbereiches zu gewinnen, wurde im Wintersemester 1993/94 ein Fragebogen an alle bundesdeutschen Fachhochschulen verschickt. Er enthaelt differenzierte Fragen zum Sprachenangebot, zu internationalen Beziehungen, zur Verankerung fremdsprachlicher Kurse im Curriculum und zur Personalstruktur der jeweiligen Fachhochschule. Die Auswertung zeigt neben positiven Aspekten, wie der mittlerweile grossen Sprachenvielfalt, auch einige Maengel des bisherigen Ausbildungsangebots auf. So fehlt etwa an den meisten Fachhochschulen die noetige Verankerung der Fremdsprachenausbildung innerhalb der Studiengaenge. Nur 17% der Fachhochschulen bieten Fachsprachenzertifikate an. Auch ist die Ausbildungsintensitaet mit deutlich weniger als zwoelf Semesterwochenstunden an vielen Fachhochschulen zu gering, um ein Zertifikat erwerben zu koennen. (IFS). |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1998_(CD) |
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