A Challenge to the Theory View of Students' Understanding of Natural Phenomena.

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Autor/in	Rankin, Graham
Titel	A Challenge to the Theory View of Students' Understanding of Natural Phenomena.
Quelle	In: Science education, 79 (1995) 6, S. 693-700Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-8326
Schlagwörter	Verstehen; Vorstellung (Psy); Schüler; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Wissenschaftsphilosophie
Abstract	The position that students' understanding of natural phenomena as being theoretical is examined. In particular the philosophical and cognitive arguments presented by G. Hills in support of such a position are reviewed, and alternative viewpoints to this position are advanced.(Autorenreferat übernommen. Copyright John Wiley & Sons, Inc.)
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	1997_(CD)

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