Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Muszynski, Bernhard |
|---|---|
| Titel | Politische Bildung im vereinigten Deutschland. Über die schwierigen Bedingungen eines notwendigen Dialogs. |
| Quelle | In: Aus Politik und Zeitgeschichte, 45 (1995) B 47, S. 3-12 |
| Beigaben | Anmerkungen 19 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0479-611X |
| Schlagwörter | Bewusstsein; Lehrerfortbildung; Lehre; Demokratisierung; Deutsche Integration; Ost-West-Konflikt; Politische Bildung; Transformation; Ost-West-Vergleich; Deutschland-DDR; Deutschland-Westliche Länder; Deutschland-Östliche Länder |
| Abstract | Was nach der deutschen Einheit neben allen anderen Angleichungsproblemen noch geraume Zeit bleiben wird, sind in West- und Ostdeutschland unterschiedliche Bestände politischer Sozialisation als Folge des Anwachsens in zwei grundsätzlichen politischen Kulturen. Dies betrifft nicht nur voneinander abweichende politische Wahrnehmungs- und Handlungsmuster, sondern vor allem auch das Umgehen mit der gehabten Existenz dies- oder jenseits des Eisernen Vorhangs. Während dies die Westdeutschen - sofern sie überhaupt Anlaß nehmen, sich damit auseinanderzusetzen - in eine überwiegend sehr komfortable Position bringt, müssen viele Ostdeutsche mit dem Scheitern eines politischen Großprojekts und den daraus folgenden Beschädigungen ihrer politischen Integrität fertig werden. In den ostdeutschen Schulen kristallisiert sich das angerissene Problem zum Exempel. Die viel zu oft um ihre politische Glaubwürdigkeit gebrachten Lehrer im Politikunterricht an ostdeutschen Schulen verfügten fachlich zunächst meist über keine andere Qualifikation, als früher nicht Staatsbürgerkunde unterrichtet zu haben oder politisch abstinent geblieben zu sein. Sie ringen nun mit ihrem privaten und beruflichen Umfeld um die Emanzipation des neuen Fachs Politik von der früheren DDR-Staatsbürgerkunde. Die gewaltigen autodidaktischen Anstrengungen unterstützt durch systematische Fort- und Weiterbildungsprogramme, können nur bedingt von den Erfahrungen der westdeutschen politischen Bildung profitieren, da der Dialog darüber durch die verschiedenen Ausgangslagen und gegenseitigen Vorbehalte und Skrupel erschwert wird. (PHF/Abstract übern.). |
| Erfasst von | Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg |
| Update | 1997_(CD) |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
