Die Themenzentrierte Interaktion (TZI). Ein Weg zum persönlich bedeutsamen Lernen.

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Autor/in	Gudjons, Herbert
Titel	Die Themenzentrierte Interaktion (TZI). Ein Weg zum persönlich bedeutsamen Lernen.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 47 (1995) 11, S. 10-13Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 9; Grafiken 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Lernen; Lehren; Ganzheitlicher Unterricht; Themenzentrierte Interaktion
Abstract	Der Autor stellt als Elemente der TZI, durch welche ein "lebendiges Lernen" ermöglicht werden soll, folgende Prinzipien dar: 1. Eigenständigkeit und Verbundenheit respektieren. 2. Verantwortung ermöglichen, Störungen zulassen. 3. Das Lerndreieck balancieren (Ich, Wir, Es). 4. Die Kommunikation pflegen. (DIPF/Überschriften)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1997_(CD)

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