Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Haeuptle-Barceló, Marianne |
|---|---|
| Titel | Motivationsmoeglichkeiten im Englischunterricht der Hauptschule. |
| Quelle | In: Pädagogische Welt, 39 (1985) 6, S. 273-276 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch; englische Zitate |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0342-8257 |
| Schlagwörter | Persönlichkeit; Psychologie; Hauptschule; Lehrer; Schüler; Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtsstunde; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Kochrezept; Küche |
| Abstract | Die Erforschung des Fremdsprachenunterrichts und dessen spezieller Motivationslage in der Hauptschule sieht die Autorin in Abhaengigkeit von einem dreigliedrigen, aus Schuelerpersoenlichkeit, Lehrerpersoenlichkeit und dem Unterrichtsgeschehen selbst bestehenden Bedingungsgefuege. Sie kommt zu dem Schluss, dass angesichts der dem Hauptschueler in der Literatur zugeschriebenen Lernmerkmale die auf diesen Schuelertyp bisher angewandte Methode (Reduzierung des Lerntempos und der Stoffmenge) nicht adaequat sein kann. Ohne den Anspruch zu erheben, die Konsequenzen aus der beobachteten Diskrepanz zwischen Lernerpersoenlichkeit und Methode im Detail nachzeichnen zu koennen, versucht die Autorin, an einem Unterrichtsbeispiel zum Thema "A Party with a Native Speaker", in desser Verlauf das Rezept fuer ein "Chocolate Fudge" ausprobiert wird, zu zeigen, in welche Richtung sich die Didaktik des Englischunterrichts fuer Hauptschueler bewegen muesste. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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