Die Grenzen der technologischen Vernunft im erzieherischen Handeln.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Melich, Joan-Carles
Titel	Die Grenzen der technologischen Vernunft im erzieherischen Handeln.
Quelle	In: Pädagogische Rundschau, 49 (1995) 5, S. 553-566Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 43
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0030-9273
Schlagwörter	Erziehung; Pädagogik; Handlungstheorie; Vernunft; Wertorientierung; Philosophie; Sozialwissenschaften
Abstract	Der Autor behandelt in seinem Beitrag neben der Klärung von Schlüsselbegriffen schwerpunktmäßig folgende Themen: - Der Mensch und seine Wertvorstellungen und ihr Zusammenhang zur instrumentellen Vernunftmäßigkeit. - Reduzierung der pädagogischen Vernunft auf instrumentelle Vernunft - als Problem. - Eine Gleichstellung pädagogischer mit instrumenteller Vernunft führt zum Verlust des Ansehens jeglicher Wertvorstellung. - Die Vorherrschaft der instrumentellen Vernunft hat ein Verschwinden des menschlichen Subjekts als Schöpfer und Gestalter der Gesellschaft zur Folge. - Die "Kolonialisierung" der pädagogischen Vernunft durch die instrumentelle Vernunft reduziert Erziehung auf eine rein technische Angelegenheit. (DIPF/Sch.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1997_(CD)

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