Die Grundschule als Reformschule. Der lange Reformweg von der Stundenschule zur Kinderschule.

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Autor/in	Bartnitzky, Horst
Titel	Die Grundschule als Reformschule. Der lange Reformweg von der Stundenschule zur Kinderschule.
Quelle	In: Fragen und Versuche, (1995) 73, S. 48-65Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1432-900X
Schlagwörter	Grundschule; Schülerorientierter Unterricht; Unterrichtsmethode; Reform; Halbtagsschule; Grundschule; Halbtagsschule; Schulnote; Schülerorientierter Unterricht; Unterrichtsmethode; Reform
Abstract	Der Beitrag will den Blick auf schulische Reformprojekte richten, die nach Meinung des Autors insgesamt von den Medien eher vernachlässigt werden. Die Grundschule ist dabei ein Paradebeispiel für gelungene Schulreform von innen heraus. Zunächst vollzieht der Autor die "Wegmarken der Entwicklung" pädagogischer Reformen in der Grundschule seit den siebziger Jahren nach. Er zählt dann "Brennpunkte der äußeren Reform" auf, zu denen u.a. die Halbtagsschule und die Grundschule ohne Noten gehören. Ein abschließender Appell richtet sich an die Bildungspolitik, die Prioritäten in der Bildungsfinanzierung zugunsten der Grundschulbildung zu überdenken. (DIPF/Kr.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1997_(CD)

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