Information statt Bildung - Erlebnis statt Erziehung? Pädagogische Herausforderungen der "Informationsgesellschaft".

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kübler, Hans-Dieter
Titel	Information statt Bildung - Erlebnis statt Erziehung? Pädagogische Herausforderungen der "Informationsgesellschaft".
Quelle	In: PÄD extra, 23 (1995) 9, S. 10-19Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 23
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-7069; 0933-7997; 0943-0598
Schlagwörter	Bildung; Erziehung; Pädagogik; Gesellschaft; Lernen; Computer; Wissenschaft; Praxisbezug; Information; Informationstechnologie
Abstract	Die Pädagogik muß sich als Wissenschaft und in der Praxis den technologischen Entwicklungen stellen. Der Beitrag befaßt sich mit drei Schwerpunkten: - Es wird nach der Reichweite gegenwärtiger Prognosen und Argumente zu den pädagogischen Herausforderungen durch die "Informationsgesellschaft" gefragt. - Es erfolgen Trendaussagen im Hinblick auf Informationen in der Bildung, welche Möglichkeiten sich durch neue Technologien ergeben. - Es werden Aufgaben genannt, die vor der Pädagogik stehen, um diesen Veränderungen zu begegnen. (DIPF/Sch.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1997_(CD)

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