Mädchen und Frauen in kenianischen Schulbüchern.

Autor/in	Adick, Christel
Titel	Mädchen und Frauen in kenianischen Schulbüchern.
Quelle	In: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 18 (1995) 3, S. 7-13Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 14
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1434-4688
DOI	10.25656/01:6375
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-63758
Schlagwörter	Bildung; Kultur; Stereotyp; Rollenverhalten; Frau; Geschlechterrolle; Bildungsverwaltung; Schulbuch; Schulbuchforschung; Geschlecht; Schreibtechnik; Diskriminierung; Sexismus; Buchproduktion; Buchgestaltung; Darstellung; Kooperation; Mädchen; Deutschland; Kenia
Abstract	Im folgenden möchte die Autorin über Aktivitäten in Kenia berichten, deren Gegenstand die Darstellung von Mädchen und Frauen in kenianischen Schulbüchern ist. Ihre Überlegungen entstanden im Zusammenhang mit der Teilnahme an einer Kooperationsmaßnahme zwischen dem Kenya Institute of Education (KIE) und der Deutschen Stiftung für Internationale Entwicklung (DSE) im Mai 1994 in Kenia. Am Beispiel von über 70 kenianischen Schulbüchern sollten Teilnehmerinnen und Teilnehmer aus dem Bereich der Schulbuchproduktion und der Bildungsverwaltung für das Thema "Geschlecht und Bildung" sensibilisiert werden, Beurteilungskriterien kennenlernen zur Analyse geschlechtsdiskriminierender Botschaften in Schulbüchern und schließlich selbst alternative Schreibtechniken zur mädchenfreundlicheren Gestaltung von Schulbüchern ausprobieren. (DIPF/Abstract übernommen/st)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1997_(CD)