Reform der Schulverwaltung aus organisationspädagogischer Sicht. Schulleitung und Schulaufsicht als erzieherisch bedeutsame Wirklichkeit.

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Autor/in	Rosenbusch, Heinz S.
Titel	Reform der Schulverwaltung aus organisationspädagogischer Sicht. Schulleitung und Schulaufsicht als erzieherisch bedeutsame Wirklichkeit.
Quelle	In: Schulmanagement, 26 (1995) 4, S. 36-42Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 29
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8235
Schlagwörter	Erziehung; Schulaufsicht; Schulleitung; Schulverwaltung; Organisation; Reform
Abstract	Nach einer Klärung des Verständnisses von Verwaltung setzt sich der Autor mit folgender Frage auseinander: Wie muß eine Verwaltung aussehen, damit sie die pädagogische Zieltätigkeit von Schule, nämlich Erziehung und Unterricht, nicht an ihren bürokratischen Maximen orientiert, sondern umgekehrt, ihre Maxime den Bedürfnissen und Wertorientierungen von schulischer Erziehung so weit wie möglich anpaßt? Bei der Beantwortung wird von Erziehungsfragen ausgegangen und konstruktive Aspekte eines zeitgemäßen pädagogischen Grundverständnisses erörtert. (DIPF/Mar.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1997_(CD)

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