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Autor/inKretschmann, Rudolf
TitelStreßursachen und Streßbewältigung im Lehrerberuf.
QuelleIn: Beruflicher Bildungsweg, (1995) 7-8, S. 20-28Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben 17; Abbildungen 6; Tabellen 1
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0723-6522
SchlagwörterSelbsteinschätzung; Familie; Lehrer; Unterrichtsvorbereitung; Beruf; Arbeitszeit; Erholung; Freizeit; Arbeitsorganisation; Belastung
Abstract"Lehrerinnen und Lehrer erleben zur Zeit, was Arbeitnehmern in allen Branchen gegenwärtig widerfährt - steigende berufliche Anforderungen bei sich verschlechternden Arbeitsbedingungen: zu den gestiegenen Anforderungen gehört eine heterogener gewordene Schülerschaft, die allein bei der Stoffvermittlung ein erhöhtes Maß an Differenzierung abverlangt, ganz zu schweigen von den erzieherischen Anforderungen, welche Kinder aus instabilen Familien verlangen sowie zunehmendes Delegieren von Erziehungsaufgaben an die Schule. Zu den verschlechterten Arbeitsbedingungen gehören ... in vielen Bundesländern erhöhte Stundendeputate, Einsparungen bei den Sachmitteln und eine chronisch zu kurze Personaldecke." Der Beitrag geht zunächst auf die Streßursachen im Lehrerberuf ein und beschreibt dann die psychischen und physischen Folgen von Dauerreizungen. Im folgenden wird dann "eine Auswahl individueller Strategien zu Bewältigung von Streß am 'Arbeitsplatz Schule' vorgestellt". Diese reichen von progressiver Muskelentspannung über Techniken der Arbeitsorganisation und des Zeitmanagements bis zur Überprüfung des professionellen Selbstverständnisses sowie der persönlichen Lebens- und Arbeitsbedingungen. (DIPF/Kr.)
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update1997_(CD)
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