Interessen- und Lernstrategieforschung. (Themenheft: 8 Aufsätze)

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Titel	Interessen- und Lernstrategieforschung. (Themenheft: 8 Aufsätze)
Quelle	In: Empirische Pädagogik, 9 (1995) 2, S. 101-283Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Themenheft; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0931-5020
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Pädagogische Forschung; Schüler; Schülerleistung; Interesse; Lernen; Lerntheorie; Allgemeine Didaktik; Lernmethode; Unterricht; Fachdidaktik; Chemieunterricht; Deutschunterricht; Fremdsprachenunterricht; Lesen; Leistung; Qualität
Abstract	Das Themenheft enthält folgende Aufsätze: - Interessen- und Lernstrategieforschung im Verhältnis zur Allgemeinen Didaktik und zu Fachdidaktiken (G.W. Schnaitmann) - Analyse und Förderung kognitiver Lernstrategien (H.F. Friedrich) - Möglichkeiten fallanalytischen Vorgehens zur Untersuchung von Lernstrategien (P. Mayring) - Grammatik im Deutschunterricht: Leistungen, Interesse und Selbstkonzept (A. Bremerich-Vos, G.W. Schnaitmann) - Zur Erhebung von textverstehensrelevanten Lernstrategien und Interessen im Fremdsprachenunterricht: Entwicklung zweier Fragebögen (C. Finkbeiner) - Schülerinteressen und deren Berücksichtigung im STS-Unterricht: Ergebnisse einer empirischen Studie zum Chemieunterricht (W.Gräber) - Lernbedingungen und Lernstrategien in verschiedenen Tätigkeitsbereichen des Fremdsprachenunterrichts (G. Nold, G.W. Schnaitmann) - Die Strategien des Lesens und Lernens sind individuell gemischt (H. Willenberg). (DIPF/Text übernommen)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1997_(CD)

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