Schulreform mit vernetzten Systemen? Studie zu Chancen, Auswirkungen und Gefahren.

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Autor/in	Meschenmoser, Helmut
Titel	Schulreform mit vernetzten Systemen? Studie zu Chancen, Auswirkungen und Gefahren.
Quelle	In: Computer + Unterricht, 5 (1995) 20, S. 53-60Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0941-519X
Schlagwörter	Bildungsforschung; Schulreform; Didaktische Grundlageninformation; Curriculum; Curriculumentwicklung; Fachdidaktik; Informatikunterricht; Kommunikationsnetz; Technikfolgen; Technikfolgenabschätzung; Diskussion; Netzwerk
Abstract	Es gibt bisher relativ wenige Erfahrungen mit Technikfolgenabschätzungen im Bildungsbereich. Dieser Beitrag ist ein Versuch, ansatzweise Folgen und Auswirkungen aber vor allem auch Chancen von vernetzten Systemen in allgemeinbildenden Schulen abzuschätzen. Dabei steht der Einsatz von Personal-Computern im nichtinformatischen Fachunterricht im Vordergrund. Ausgewählte Aspekte der inneren und äußeren Schulreform werden aufgezeigt, Real- und Zukunftsszenarien des Rechnereinsatzes in verschiedenen Unterrichtszusammenhängen skizziert. (Verlag).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1997_(CD)

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