Spielend lernen - lernend spielen.

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Autor/in	Deppe, Eva
Titel	Spielend lernen - lernend spielen.
Quelle	In: Friedrich-Jahresheft, (1995) XIII: Spielzeit, S. 134-139Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-2966
Schlagwörter	Spielpädagogik; Sekundarstufe I; Primarbereich; Lernmotivation; Lernspiel; Unterrichtsmaterial; Biologieunterricht; Chemieunterricht; Deutschunterricht; Fremdsprachenunterricht; Mathematik; Sachunterricht; Handreichung
Abstract	Vorgestellt werden Lernspiele, die es ermöglichen können, motivierendes Spielerleben und wissenswerte Lerninhalte miteinander zu verbinden. Die Spiele laufen überwiegend nach den Spielmechanismen bekannter Gesellschaftsspiele ab. Sie sind entweder fachunabhängig angelegt oder werden für ein oder mehrere Fächer vorgestellt. Die Autorin empfiehlt den Einsatz der Spiele, "- weil die Spielregeln einfach und schnell zu erklären sind, - der Zeitaufwand in einem angemessenen Verhältnis zum Spielspaß und den vermittelten Lernzielen steht, - sie im Rahmen einer Schulstunde durchführbar sind". Neben fachunabhängigem Einsatz beziehen sich die Spielvorschläge/Spielregeln auf folgende Fächer: Deutsch, Biologie, Mathematik, Chemie, Fremdsprachen, Erdkunde. Zu den einzelnen Spielen werden jeweils die Anzahl der Spieler sowie Material(-Herstellung) und Spielregel genannt/beschrieben. Die meisten Spiele sind nur für zwei bis vier Mitspieler/innen konzipiert, einige beziehen den ganzen Klassenverband ein. (HIBS/Pt).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1997_(CD)

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