Zur Struktur der Autorität des Lehrers - eine Problemskizze.

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Autor/in	Bohnsack, Fritz
Titel	Zur Struktur der Autorität des Lehrers - eine Problemskizze.
Quelle	In: Pädagogische Führung, 6 (1995) 3, S. 116-119Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0939-0413
Schlagwörter	Erziehungsziel; Erziehungswissenschaft; Herrschaft; Autorität; Identität; Identitätsbildung; Selbstbestimmung; Sozialpsychologie; Jugend; Kind; Schulpädagogik; Schulsystem; Lehrer; Lehrerrolle; Lernen; Soziales Lernen; Didaktik; Handlungsorientierung; Methodik; Sachinformation; Selbsttätigkeit; Unterricht; Toleranz; Demokratie; Gegenwart; Fairness; Kooperation; Selbstverständnis; Wirkung
Abstract	Frühere Konzepte von Autorität, etwa aus der Kaiser- und Nazizeit, sowie aus der traditionellen Version von unterrichtlicher Behandlung des Heranwachsenden als Belehrungsobjekt, vertragen sich nicht mehr mit den heutigen Erfordernissen von Demokratie und von Ermutigung und Befähigung zur Mündigkeit. Ein gewandeltes Autoritätskonzept also ist vonnöten, doch ohne eine solche neue Autorität ist keine Erziehung möglich. (Autor).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1997_(CD)

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