Wir machen eine Phantasiereise. Schüler machen Erfahrungen mit einer Möglichkeit der Entspannung.

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Autor/in	Bernhardt, Andreas
Titel	Wir machen eine Phantasiereise. Schüler machen Erfahrungen mit einer Möglichkeit der Entspannung.
Quelle	In: Förderschulmagazin, 17 (1995) 7-8, S. 35-37Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-272X
Schlagwörter	Autogenes Training; Konzentration (Psy); Kreativität; Autogenes Training; Kreativität; Sonderschule; Unterricht; Grafische Darstellung; Fächerübergreifender Unterricht; Förderung; Förderung; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsmaterial; Unterricht; Fächerübergreifender Unterricht; Entspannungstraining; Sonderschule; Sonderschulwesen; Grafische Darstellung; Lernbehinderter
Abstract	Eine Phantasiereise, in der unterschiedliche Aspekte realisiert werden, soll Entspannung bewirken. Die Geschichte mit einem Strandmotiv setzt hierbei Impulse; die Schüler sollen individuell und kreativ die Geschichte weiterführen. Es gilt hierbei, anhand der Vorstellungskraft Handlungen durchzugehen, sich in Situationen hineinzudenken, schließlich das Erlebte zu malen. Eine deartige Phantasiereise dient der Entspannung wie auch der Konzentrationsschulung, zugleich der Förderung der Kreativität. Als Ziele sollen die Schüler sich entspannen, innere Bilder produzieren, diese anschließend malerisch ausgestalten vermittels der notwendigen Gedächtnis- und Konzentrationsleistungen. Orientiert ist das Vorgehen an dem Autogenen Training nach H. Schultz. Unterschieden wird eine Eingangsphase (Aktivphase), eine Ruhephase und eine Gestaltungsphase. Die Übungen sollen so gestaltet sein, daß die Schüler keine Versagensängste entwickeln. Der Unterrichtsverlauf wird in einer grafischen Darstellung veranschaulicht. (HIBS/Df).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1997_(CD)

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