"Mal" und "Geteilt" mit Brüchen.

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Titel	"Mal" und "Geteilt" mit Brüchen.
Quelle	In: Mathematik lehren, (1995) 73, S. 6-7Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-2235
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Gymnasium; Sachinformation; Curriculum; Praxisnahes Lernen; Bruchrechnung; Mathematikunterricht; Anwendungsbezug; Grafische Darstellung; Praxisbezug
Abstract	Eine Geschichte eines Schülers einer 8. Klasse, in der der Umgang mit Brüchen und das Rechnen mit denselben anwendungsbezogen beschrieben wird. (Was bedeutet 3/4 von 19/7 Kuchenstücken?) (HIBS/GF).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1997_(CD)

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