Der Einfluß von Lesebüchern auf die Persönlichkeitsentwicklung ausländischer Kinder.

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Autor/in	Waldmann, Michael
Titel	Der Einfluß von Lesebüchern auf die Persönlichkeitsentwicklung ausländischer Kinder.
Quelle	In: Lernen in Deutschland, 15 (1995) 2, S. 150-152Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0173-0614
Schlagwörter	Persönlichkeitsentwicklung; Kind; Lesebuch; Lesen; Analyse; Ausländer
Abstract	Eine Analyse aller Texte von 11 bereits genehmigten Lesebüchern des 2. Schuljahres ergab, daß die Texte der Persönlichkeitsentwicklung ausländischer Kinder oftmals nicht förderlich sind. Ausländische Kinder werden, wenn überhaupt, überwiegend als Opfer dargestellt. Der Autor fordert, daß Grundschullesebücher geeignete Identifikationsmodelle für ausländische Kinder in einem Maße bereistellen, der dem "AusländerInnen-Anteil" in der Primarstufe entspricht. (BIL).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	1997_(CD)

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