Interkulturelles Lernen im Sachunterricht.

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Autor/in	Glumpler, Edith
Titel	Interkulturelles Lernen im Sachunterricht.
Quelle	In: Grundschulunterricht, 42 (1995) 12, S. 17-20Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-2079
Schlagwörter	Grundschule; Sachunterricht; Werkstatt; Konzeption; Interkulturelles Lernen; Werkstatt; Grundschule; Primarbereich; Lehrerausbildung; Interkulturelle Bildung; Interkulturelles Lernen; Unterrichtsmaterial; Sachunterricht; Konzeption
Abstract	Die Integration von Kindern aus fremden Ländern und Kulturen bewirkte Veränderungen bei grundschulpädagogischen und grundschuldidaktischen Handlungsfeldern. Themen der soziokulturellen Fächergruppe des Sachunterrichts waren besonders betroffen. Die Sachunterrichtsdidaktik hat aber relativ spät reagiert. Der Beitrag zeigt Gründe für die verspätete Reaktion auf und stellt verschiedene aktuelle Konzepte - das Konzept "Sozialisationshilfen für ausländische Kinder in der Grundschule", das Konzept "Interkulturelle Stadtkunde" mit der Ergänzung "Heimatkunde des Herkunftslandes" und das Konzept "Interkulturelles Lernen" - vor. Im weiteren wird auf Materialien und Arbeitshilfen für interkulturellen Sachunterricht eingegangen. Ausführlich wird die interkulturelle Werkstattarbeit in der LehrerInnenausbildung beschrieben, deren Schwerpunkt die Herstellung eigener, auf die jeweils spezifische Klassensituation bezogener Materialien ist. (BIL).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	1997_(CD)

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