Berufliche Transformation als individueller und institutioneller Lernprozess.

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Autor/in	Baethge, Martin
Titel	Berufliche Transformation als individueller und institutioneller Lernprozess.
Quelle	In: QUEM-Bulletin / Arbeitsgemeinschaft Betriebliche Weiterbildungsforschung, (1995) 1, S. 3-7Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-5022; 1433-2914
Schlagwörter	Sozialisation; Lernen; Einigungsvertrag; Berufsbildung; Beruf; Berufliche Identität; Berufliche Mobilität; Qualifizierung; Betriebliche Weiterbildung; Fortbildung; Organisation
Abstract	Der Autor berichtet über Gegenstand, Verlauf und Ergebnisse eines dreijährigen Forschungsverbundobjektes zur beruflichen Transformation, das vom Soziologischen Forschungsinstitut Göttingen, dem Institut für angewandte Innovationsforschung, Bochum, dem Institut für Berufspädagogik, Karlsruhe, und dem Institut für sozialwissenschaftliche Forschung München, durchgeführt wurde. Erörtert werden institutionelle Lernprozesse in Betrieben, organisationales Lernen als Desiderat betrieblicher Transformation, berufliche Transformation als individueller Lernprozess ein neues Verhältnis zur Berufsbiographie und Sozialisation zum Arbeitsmarkt als Kernpunkte des individuellen Lernprozesses. Dabei spielt die Aneignung von Kompetenz im Umgang mit Unsicherheit und Mobilität eine grosse Rolle. (IAB2) Forschungsmethode: praktisch-informativ, empirisch.
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	1997_(CD)

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