Introduction: Use of open-ended problems.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Pehkonen, E.
Titel	Introduction: Use of open-ended problems.
Quelle	In: Zentralblatt für Didaktik der Mathematik, 27 (1995) 2, S. 55-57Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-4103
Schlagwörter	Problemlösen; Aufgabendidaktik; Didaktische Grundlageninformation; Fachdidaktik; Mathematik; Mathematikunterricht
Abstract	In dem Beitrag werden einige Hintergrundinformationen zum Thema gegeben. Die neuere Entwicklung des offenen Problemloesens wird diskutiert, wobei der Schwerpunkt auf dem Begriff "offene Probleme" liegt, eine der Schluesselfragen der PME (Psychology of Mathematics Education)-Diskussionsgruppe. Tangram wird als Beispiel eines Problemfeldes beschrieben. (orig.).
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	1997_(CD)

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