Sind Foerderzentren der richtige Weg zur Integration?

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Autor/in	Wocken, Hans
Titel	Sind Foerderzentren der richtige Weg zur Integration?
Quelle	In: Die Sonderschule, 40 (1995) 2, S. 84-93Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0038-1357; 0323-4592
Schlagwörter	Begriff; Förderung; Kind; Regelschule; Modellversuch; Zweck; Behinderung; Sonderpädagogik; Sonderpädagogische Einrichtung; Sonderpädagogische Förderung; Sonderschule; Integration; Ziel; Förderzentrum; Saarland
Abstract	Der Autor befasst sich zunaechst mit der Begriffs- und Funktionsbestimmung von Foerderzentren und dann mit der Frage, ob Foerderzentren der richtige Weg zur Integration sind. Auf der Grundlage des saarlaendischen Modellversuchs modifiziert er die Frage dahingehend, ob Sonderschulen zu Foerderzentren "weiterentwickelt" werden koennen, eroertert Pro und Contra und zieht ein Resuemee fuer die Integrationsreform. (LSW).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1997_(CD)

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