Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Beutel, Wolfgang; Fauser, Peter |
|---|---|
| Titel | Die Schule: politikfern - und dennoch politisch? Ein Werkstattbericht aus dem Förderprogramm Demokratisch Handeln. |
| Quelle | In: Neue Sammlung, 35 (1995) 2, S. 9-35 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0028-3355 |
| Schlagwörter | Schultheorie; Erziehungsziel; Förderungsmaßnahme; Programm; Projekt; Politische Bildung; Statistik; Erfahrungsbericht; Demokratisch Handeln |
| Abstract | Wolfgang Beutel und Peter Fauser berichten aus der "Werkstatt" des Förderprogramms "Demokratisch Handeln", das seit 1989 Schulen und Jugend zum Engagement für die Demokratie zu ermuntern sucht. Aufgaben und Chancen der Schulen werden theoretisch diskutiert und anhand mehrerer hundert Projektbeispiele empirisch geprüft. Es zeigt sich, daß Schulen politische Spannungsfelder und Probleme seismographisch aufnehmen und oftmals mit originellen Mitteln bearbeiten. Freilich ergibt sich auch ein paradox zu nennender Eindruck: Das "Politische" wird in der pädagogischen Arbeit der Schule nicht primär in der Auseinandersetzung mit dem Verfahren und Entscheidungsprozessen im politischen System wahrgenommen und erfahren, sondern in den öffentlich relevanten Themen und Inhalten, die das eigene demokratische Handeln bestimmen. (LSW). |
| Erfasst von | Landesinstitut für Schule, Soest |
| Update | 1997_(CD) |
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