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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Inhalt: Hans-Dieter Kuebler: Das unendliche Ende der Wirkungsforschung. Das Wirkungspotential der Medien: behauptet, befuerchtet, aber noch immer weitgehend unerschlossen. Klaus Neumann-Braun: Ein Blick (zurueck) nach vorn. Kommunikationswissenschaft zwischen "Wirkung" und "Gebrauch". Juergen Grimm: Wirkung von Fernsehgewalt. Zwischen Imitation und Erregung. Ben Bachmair: Spiel mit der Gwealt. Zur Bedeutung von Wrestling-Sendungen fuer Kinder und Jugendliche. Johanna Bayer: Grenzen fuer den Jugendschutz? Zur Debatte um die Entwicklung international gueltiger Kriterien zum Jugendmedienschutz. Jan-Uwe Rogge: Hoeren als Erlebnis. Die Bedeutung von Hoerkassetten im (Medien-)Alltag von Kindern. Ronald Luebbecke: Umweltbewusstsein durch Cartoons? Zu den umweltpaedagogischen Chancen der Serie Captain Planet. (LSW).
Erfasst von
Landesinstitut für Schule, Soest
Update
1997_(CD)
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Standortunabhängige Dienste
0171-3957
Kuebler, Hans-Dieter; u.a.: Wie wirken Medien? (Heftthema). 1995.
2765238
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