Mathematische Schulbildung 2001: Computereinsatz oder Lebensbildung?. Zu Bedrohungen bildenden Mathematikunterrichtes durch exzessiven Computereinsatz.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Koehler, H.
Titel	Mathematische Schulbildung 2001: Computereinsatz oder Lebensbildung?. Zu Bedrohungen bildenden Mathematikunterrichtes durch exzessiven Computereinsatz. Paralleltitel: Discussion mathematical school education 2001: computer use or life education?. On the threatening of educating mathematics lessons by excessive computer use.
Quelle	In: Mathematik in der Schule, 33 (1995) 7-8, S. 385-391Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0465-3750
Schlagwörter	Bildungsziel; Bildungsforschung; Kognitive Entwicklung; Pädagogische Psychologie; Bildungsplanung; Computerunterstützter Unterricht; Mathematik; Mathematikunterricht; Innovation; Kritik
Abstract	Die Frage nach Aenderungen des Mathematikunterrichtes angesichts der durch den Rechner veraenderten Situation wird in den Kontext sowie dringend geforderter Weiterentwicklung gestellt, damit die sich bietenden Chancen genutzt werden, verstaerkt auftretende Entwicklungsdefizite der Schueler auszugleichen und tragfaehige Wirklichkeitsbezuege zu vermitteln. (orig.).
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	1997_(CD)

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