Brauchen wir einen Mathematikunterricht?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Profke, L.
Titel	Brauchen wir einen Mathematikunterricht? Paralleltitel: Do we need mathematics lessons?.
Quelle	In: Mathematik in der Schule, 33 (1995) 3, S. 129-136Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0465-3750
Schlagwörter	Bildungsziel; Bildungsforschung; Bildungspolitik; Allgemein bildende Schule; Lehrerausbildung; Lernziel; Mathematik; Mathematikunterricht; Bedeutung
Abstract	Die im Alltag gebrauchten Basisqualifikationen aus der Mathematik rechtfertigen Mathematikunterricht nicht. Allgemeinbildende Aufgaben des Mathematikunterrichts koennen ebenso andere Faecher uebernehmen. Die Unterrichtskultur ist entscheidend dafuer, ob auch Mathematikunterricht zur Allgemeinbildung beitraegt - doch hierfuer sind Lehrer in der Regel schlecht geruestet. Welche Qualifikationen muessten Lehrer haben, um allgemeinbildenden Mathematikunterricht erteilen zu koennen? (orig.).
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	1997_(CD)

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