Raumcollagen und Genreszenen. Handlungsorientierte Zugänge zur Fontane-Lektüre im Unterricht berufsbildender Schulen.

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Autor/inn/en	Frigge, Reinhold; Schmiedinghöfer, Ulrike; Werner, Georg
Titel	Raumcollagen und Genreszenen. Handlungsorientierte Zugänge zur Fontane-Lektüre im Unterricht berufsbildender Schulen.
Quelle	In: Diskussion Deutsch, 26 (1995) 144, S. 288-295Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-1589
Schlagwörter	Rezeption; Sekundarstufe II; Deutschunterricht; Lektüre; Literatur; Novelle; Sekundärliteratur; Berufsbildendes Schulwesen; 19. Jahrhundert; Interpretation; Kritik; Fontane, Theodor
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1997_(CD)

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